Historia de la Cultura Dominicana
Maestro: Roberto Batista
Alumna:Rosa  Angélica Severino

Provincia María Trinidad Sánchez 

María Trinidad Sánchez es una de las 31 provincias de la República  Dominicana localizada en la costa norte del país. El municipio cabecera de la provincia es Nagua.

Ubicación y límites 

La provincia de Maria Trinidad Sanchez situada en la región norte, limita con el Océano Atlántico al norte, con la provincia Duarte al sur, con las de Espaillat y Duarte al oeste y con la de Samana y la Bahia Escosesa al este.

Esta provincia fue creada por la Ley 5220 del 21 de septiembre de 1959 con el nombre de Julia Molina. El 29 de noviembre de 1961 se cambió el nombre por el actual: María Trinidad Sánchez, honrando a la mártir tía del prócer Francisco del Rosario 

Municipios 

Los municipios y distritos municipales (D.M.) son:

1. Nagua, municipio cabecera de la provincia

Arroyo al Medio (D.M.)
Las Gordas (D.M.)
San José de Matanzas (D.M.)
2.Cabrera
Arroyo Salado (D.M.)
La Entrada (D.M.)
3.El Factor (República Dominicana)|El Factor]]El Pozo (D.M.)
4.Río San Juan

• Población (2010): 140,925 personas: 72,501 hombres y 68,424 mujeres.¹

Entre las playas que conforman la flora de María Trinidad Sánchez están Bahía Escocesa - Playa Diamante - Playa Coletón - Playa La Piscina - Playa Grande - Playa Boca del Boba. Laguna de Gran Estero Está conectada con el río Gran Estero, en la provincia María Trinidad Sánchez. La vegetación está constituido por plantas como: Coco, Helechos, entre otras. Dentro de las especies de aves que se pueden observar están. Playero manchado, Cigua canaria, Cigua común, Carpintero, entre otras.

Esta provincia es gran productora de arroz, coco, cacao, la pesca entre otros productos agrícolas. Es de una gran vocación turística por la gran cantidad de playas que tiene en sus costas y los bellos paisajes naturales que tiene. Posee de interés como: Parque Nacional Cabo Francés Viejo, La Gran Laguna, Laguna Gri Gri, Vía Panorámica de Nagua-Cabrera o Nagua-Sánchez y las playas Grande, El Caletón, El Bretón, La Preciosa, El Diamante, Arroyo Salado, Matancita y Poza de Bojolo.

La provincia María Trinidad Sánchez tiene una superficie total de 1.271,71km². Está dividida en cuatro municipios y seis distritos municipales.²

Economía

Economía: La principal actividad económica de la provincia es la agropecuaria, aunque está aumentando la actividad turística. En ganadería, la principal actvidad es la crianza de ganado vacuno.

Turismo: Los principales centros turísticos de la provincia se encuentran a lo largo de la costa, aprovechando sus playas

Gastronomía

El plato principal es el moro de guandules con coco, tambien es muy común el platano frito con pescado.

Música

   María Trinidad Sanchez es la cuna del merengue típico por esto es la música típica de esta provincia.

Merengue Típico algunos representantes 

Yovanny Polanco:

Tatico Henriquez:Homenaje a Tatico Henriquez

El Prodigio: El Prodigio, nace en Cabrera, provincia María Trinidad Sánchez,

 Teodoro Reyes: EL Ciego De Nagua.

Religión.

En la región predomina el cristianismo y catolicismo como lo es en el resto del país Sin embargo como lo es en la mayoría de los pueblo alejados a la capital se practican rituales ajenos a las religiones ya mencionadas. Entre estos mismos se encuentra la dicha brujería que no es muy apreciada ni valorada entre sus habitantes, sin embargo, si se creen en algunos mitos y creencias de remedios y demás.

virgen de la Altagracia 

Se celebra el carnaval pero no es de tanta transcendencia como son las fiestas patronales en honor  a la Virgen de la Altagracia, a la Mercesdes y a san Antonio.

San  Antonio

Observa este video esta super interesante.

Provincia María Trinidad Sanchez.

Esta es la dirección de mi carpeta con juegos y recursos para el Nivel Inicial

https://docs.google.com/document/d/1NgWWAhM-yrNjjg5F28QW_fYxkwPIYp9pZawc0jSLWOA/edit#

Wesquest

Bienvenidos a mi webquest  ‘’Que ricas son las frutas’’

Introducción

En este espacio trataremos el tema de Las frutas que son un almacén de nutrientes importantes para el desarrollo de los niños y las niñas  y para su salud en general además tienen un alto contenido de agua  especialmente el melón y la sandía. Los nutrientes importantes de las frutas incluyen las vitaminas B, la K y la E. Algunas de las frutas que podemos mencionar son: Melón uvas, ciruela, sandía, melocotón, cerezas piña, naranja, pera. 
El objetivo es que los niños identifiquen y reconozcan las frutas y la importancia que estas tienen para el buen desarrollo.

Tarea
Para realizar la tarea tienes que hacer lo siguiente:

• Observar el vídeo de Doki sobre las frutas y así podrás responder algunas de las preguntas y conocer más sobre algunas frutas.
• Los niños deben conocer de donde provienen las  frutas   y la importancia que esta tienten en su desarrollo, para mantenerse saludable.
• Contestas las siguientes preguntas: ¿Qué son las frutas? (¿Cuál es la fruta que más  te gusta?, ¿De dónde vienen los las frutas?, ¿Por qué e bueno comer frutas?. Si no sabes las respuestas puedes buscar ayuda del internet o de un adulto
•  En una hoja en blanco hacer  un collage sobre la frutas tomando en cuenta las frutas mencionada, con la ayuda de un adulto.

Proceso

En las siguientes direcciones encontraras parte de la información para trabajar con el tema.

http://genmagic.org/generadores/galeria2/contar1.swf https://www.youtube.com/watch?v=6cNFnAZ0V1M http://www.ehowenespanol.com/informacion-ninos-frutas-verduras- sobre_111572/

Evaluación

Respuestas	Muy bien	Bien	Casi bien	mejorable	insuficiente
	5	4	3	2	1/0
	Cinco preguntas correctas.	Cuatro preguntas correctas.	Tres preguntas correctas.	Dos preguntas correctas.	Una pregunta correcta o nada.

Conclusión

Leer y analizar este tema tan interesante le permite al niño conocer y aprender sobre la gran importancia que tienen las frutas para mantenernos fuertes y sanos.

La Webquest y la Miniwebquest

1-Qué es una WebQuest: Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

2-¿Qué es una Miniwebquest? Es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura muchas más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.

3-¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?

Webquest

Introducción: Provee al estudiante la información básica, lo orienta sobre lo que le espera y suscita su interés a través de una variedad de recursos. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad.
Es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que mantenga este interés a lo largo de la actividad.

Tarea: Descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest.

Proceso: Lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea.

Evaluación: Se evalúan los conocimiento adquirido por los estudiantes sobre el tema tratado puede ser a través de preguntas sofware educativo etc.

Conclusión: Proporciona la oportunidad de resumir la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.

Miniwebquest

Escenario. Es el contexto en que se enmarca el trabajo que realizarán los alumnos. Debe contener contextos reales, de interés y de conocimiento por parte de los alumnos. A partir de esto, se establecen los roles que desempeñarán cada uno de los alumnos (en el caso de que la actividades sea grupal) para la resolución de una situación problemática. Establece además, la pregunta esencial que el alumno debe responder.

Tarea. Aquí el docente incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial. Aquí el docente lista las fuentes de información que considera válidas para consultar a lo largo del trabajo.

Producto.  Incluye una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario. requiere que los alumnos demuestren comprensión y de alguna forma de evaluación el maestro debe comprobar ese entendimiento..

4- ¿Cuál es su importancia?

Permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICS. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.

5-¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?

WebQuest están compuestas por  cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión), en cambio las MiniQuest constan solamente de tres pasos (Escenario, Tarea, Producto).

- El papel del estudiante en la WebQuest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las MiniQuest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.

-Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio en las MiniQuest si se requiere de un interrogante.

6-¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase? La integraría para desarrollar una mejor clase en el aula, dando las pautas necesarias para un buen aprendizaje. Procurando que los alumnos indagen en la información y adquieran más beneficios y no se convierta solo en una especie de investigación simple.

RECURSOS 

http://www.aula21.net/tercera/estructura.htm 

http://lawebquest.100foros.com/webquest-importancia-y-beneficios-vt18.html

CASA DEL TESORO

El sistema solar.

Respuestas a las preguntas 

 1-¿Qué es el sistema solar?

El Sistema Solar es un conjunto formado por el Sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor.

2-¿Cuántos planetas hay en el sistema solar y cómo se llaman?

 Hay ocho grandes planetas estos son  (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

3-¿Cómo los diferenciamos?

Estos planetas se dividen en y se diferencian por:

 Planetas interiores

Los miembros de este grupo son planetas rocosos relativamente pequeños: Mercurio, Venus, Tierra, Marte. A pesar de su semejanza inicial tienen diferencias: Mercurio y Venus son altamente calientes, mientras que Marte durante la mayor parte del año es terriblemente frío.

Planetas exteriores

Difieren mucho de los interiores. Están mucho más alejados del Sol, y son muchos mayores. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son planetas gaseosos gigantescos, sin superficies sólidas.

4-¿Cómo y cuándo se formó la tierra?

 Fue creado hace alrededor de 4.5 mil millones de años.

5-¿Por qué se le llama el planeta azul?

La Tierra, el planeta donde vivimos, es una hermosa bola azul y blanca cuando se mira desde el espacio. El tercer planeta desde el Sol, es el mayor de los planetas interiores. La Tierra es el único planeta donde se sepa que existe vida y que posee agua líquida en su superficie.

 Se le llama "El Planeta Azul", debido a su color, y las fotos captadas desde el espacio lo demuestran. Los responsables de estas tonalidades son los océanos y los gases de la atmósfera, es decir, los dos componentes "externos" a la corteza terrestre

6-¿Qué envuelve la tierra y para qué sirve?

La atmósfera rodea al planeta Tierra y nos protege impidiendo la entrada de radiaciones peligrosas del sol. La atmósfera es una mezcla de gases que se vuelve cada vez más tenue hasta alcanzar el espacio.

7-¿Cómo defines: sol, planetas, satélites, estrellas, galaxias, constelaciones y agujeros negros?

El Sol: Es una enorme esfera de gas caliente que está brillando y alrededor de él giran los planetas.

Los Planetas: Son cuerpos celeste que orbitan alrededor del sol.

Las  estrellas: son astros o cuerpos celestes, compuestos por gases calientes que emiten luz propia.

Una galaxia es un conjunto de estrellas, nubes de gas, planetas, y polvo cósmico unidos gravitatoriamente.

Una constelación, en astronomía, es una agrupación convencional de estrellas, cuya posición en el cielo.

 Agujero negro: es una región finita del espacio en cuyo interior existe una concentración de masa lo suficientemente elevada para generar un campo gravitatorio tal que ninguna partícula material, ni siquiera la luz, puede escapar de ella uno es aparentemente invariable.

La gran pregunta 

¿Favor  de explicar por qué la tierra es un planeta en el que existe la vida? ¿Habrá vida en otros planetas

Es un planeta en el que existe la vida porque tiene las condiciones necesarias para que haya vida.  Entre etas condiciones imprescindibles están:

• ·    El Sol   que nos da la energía necesaria a todos los seres vivos (animales y plantas) para poder sobrevivir. La distancia de la Tierra al Sol es de 150 millones de kms.
• ·      El aire es otra condición necesaria para la vida. Sin el aire nos moriríamos porque no podríamos respirar.
• ·     El agua es imprescindible para la vida. Casi tres cuartas partes de la superficie de la Tierra están cubiertas por agua.
• ·         La biosfera es el lugar de la Tierra donde se desarrolla la vida. Como te imaginas, es una porción de la corteza terrestre, de la capa superficial de la Tierra.

C    Creo que no existe la vida en otros planetas ya que no cuentan con las condiciones necesarias para la existencia de la misma.

cCréditos 

http://jmarcano.topcities.com/solar/index.html

http://jmarcano.topcities.com/index.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_olar

 http://www.educar.org/sistemasolar/

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